Las reeducaciones psicopedagógicas son intervenciones personalizadas que tienen como objetivo trabajar las dificultades que aparecen en el proceso de adquisición del aprendizaje y que interfieren en el ámbito académico. Estas sesiones de reeducación tienen por objeto atender a niños y adolescentes que presentan trastornos del aprendizaje (lectura, escritura, ortografía, lenguaje, razonamiento verbal, cálculo y razonamiento matemático) u otras dificultades por falta de atención o por dificultades de hiperactividad que conllevan dificultades en el ámbito académico.

Nuestros profesionales también atienden casos relacionados con la falta de técnicas y estrategias de estudio. En este caso, se ofrecen las herramientas necesarias para favorecer la adquisición de hábitos encaminados a lograr un mejor ritmo académico.

Atención y tratamiento

• Dislexia
• Disortografía
• Discalculia
• Disgrafía
• TEL (trastorno específico del lenguaje)
• Lateralidad cruzada
• Otras dificultades del aprendizaje
• TDAH
• Hábitos de estudio
• Estrategias y técnicas de estudio
• Altas capacidades

La dislexia

La dislexia es un trastorno del aprendizaje de origen neurológico que afecta la adquisición y el procesamiento de habilidades de lectura, escritura y ortografía. Se caracteriza por dificultades persistentes y específicas en estas áreas, a pesar de que la persona afectada tenga inteligencia promedio o por encima del promedio, oportunidades de instrucción adecuadas y un entorno de apoyo.

Características de la dislexia:

1. Dificultades en la Lectura: Las personas con dislexia pueden tener problemas para reconocer palabras familiares, leer en voz alta con fluidez y comprender el texto de manera eficiente. Suelen presentar una lectura lenta y laboriosa.

2. Problemas en la Decodificación: La decodificación es el proceso de asociar los sonidos de las letras con las letras escritas para formar palabras. Las personas con dislexia pueden tener dificultades para relacionar los sonidos con las letras correspondientes.

3. Errores de Ortografía: La ortografía suele ser un desafío para las personas con dislexia debido a las dificultades para recordar la secuencia correcta de letras en las palabras.

4. Problemas en la Conciencia Fonológica: La conciencia fonológica es la capacidad de identificar, manipular y segmentar los sonidos en las palabras. Las personas con dislexia a menudo tienen dificultades con esta habilidad, lo que dificulta la lectura y la escritura.

5. Dificultades en la Memoria de Trabajo Verbal: La memoria de trabajo verbal es esencial para mantener en mente información a corto plazo mientras se lee o se escribe. Las personas con dislexia pueden tener dificultades para retener información escrita o hablada.

6. Lectura Inexacta: Las personas con dislexia pueden omitir, añadir o sustituir palabras al leer en voz alta. Esto puede afectar negativamente su comprensión del texto.

7. Rendimiento Discrepante: La dislexia se caracteriza por un rendimiento en lectura y escritura que está significativamente por debajo del nivel esperado para la edad y la inteligencia de la persona. Esta discrepancia es una señal clave para el diagnóstico.

8. Impacto en la Autoestima: Las dificultades en la lectura y la escritura pueden tener un impacto negativo en la autoestima y la confianza de las personas con dislexia, lo que subraya la importancia de la intervención y el apoyo adecuado.

9. Persistencia a lo largo del Tiempo: La dislexia es un trastorno persistente, pero con la intervención y el apoyo adecuados, las personas afectadas pueden aprender estrategias para superar sus desafíos y tener éxito académico y profesional.

La importancia de abordar la dislexia y sus efectos en la vida cotidiana y el éxito académico es fundamental, ya que este trastorno del aprendizaje puede tener un impacto significativo en la vida de las personas que lo experimentan.

Importancia de la reeducación

1. Dificultades en la Educación:

– Rendimiento Académico: Las dificultades de lectura y escritura pueden obstaculizar el rendimiento académico de los estudiantes con dislexia, lo que puede llevar a un bajo desempeño en las asignaturas que requieren estas habilidades, como la lengua, la literatura y la historia.

– Frustración y Desmotivación: La lucha constante con la lectura y la escritura puede causar frustración y desmotivación en los estudiantes, lo que a su vez puede llevar a problemas de comportamiento en el aula y al abandono escolar.

2. Impacto en la Vida Cotidiana:

– Comunicación y Autonomía: La capacidad de leer y escribir es esencial para la comunicación y la autonomía en la vida cotidiana. Las personas con dislexia pueden enfrentar desafíos en la lectura de señales, instrucciones y documentación importante.

– Empleo y Carrera: En el ámbito laboral, las dificultades en la lectura y la escritura pueden limitar las oportunidades profesionales y dificultar el acceso a determinados trabajos o tareas que requieren estas habilidades.

3. Autoestima y Salud Mental:

– Autoestima: Las dificultades persistentes en la lectura y la escritura pueden afectar negativamente la autoestima y la confianza de una persona, lo que puede tener un impacto duradero en su bienestar emocional.

– Estrés y Ansiedad: La dislexia puede causar estrés y ansiedad debido a la lucha constante con las tareas de lectura y escritura, así como a las preocupaciones sobre el rendimiento académico y laboral.

4. Igualdad de Oportunidades:

– Acceso a la Educación: Garantizar que las personas con dislexia reciban el apoyo adecuado en la educación es esencial para promover la igualdad de oportunidades y evitar la exclusión.

– Acceso al Empleo: Sin un abordaje adecuado de la dislexia, las personas afectadas pueden enfrentar barreras en el acceso al empleo y en la igualdad de condiciones en el lugar de trabajo.

5. Potencial Desaprovechado:

– Talento Desaprovechado: Las personas con dislexia a menudo tienen habilidades excepcionales en áreas no verbales, como la creatividad, la resolución de problemas y las habilidades visuales. Abordar la dislexia permite que estos talentos se desarrollen plenamente.

– Contribución a la Sociedad: Al apoyar a las personas con dislexia en su desarrollo, la sociedad puede beneficiarse de su contribución a diversas áreas, desde las artes hasta la ciencia y la tecnología.

La reeducación de la dislexia

Los objetivos de la reeducación para la dislexia son fundamentales para ayudar a las personas afectadas a superar sus dificultades en la lectura, la escritura y la ortografía. Estos objetivos están diseñados para abordar de manera efectiva los desafíos específicos que enfrentan las personas con dislexia y promover su éxito académico y en la vida cotidiana. Aquí están los principales objetivos de la reeducación para la dislexia:

1. Mejorar la Lectura Fluida:

– Ayudar a los individuos a desarrollar la capacidad de leer con fluidez y comprender lo que están leyendo. Esto implica aumentar la velocidad de lectura y reducir las pausas y las interrupciones.

2. Desarrollar Habilidades de Decodificación:

– Enseñar estrategias efectivas para que las personas con dislexia puedan decodificar palabras de manera más precisa y rápida. Esto incluye mejorar la asociación entre sonidos y letras.

3. Reforzar la Comprensión Lectora:

– Fomentar la comprensión profunda de lo que se lee, asegurando que las personas con dislexia no solo decodifiquen las palabras, sino que también comprendan el significado del texto.

4. Mejorar la Ortografía:

– Enseñar estrategias de ortografía que ayuden a las personas con dislexia a recordar y utilizar correctamente las reglas ortográficas y las excepciones.

5. Desarrollar la Conciencia Fonológica:

– Fortalecer la conciencia fonológica, que es la capacidad de reconocer y manipular los sonidos individuales en las palabras. Esto es esencial para la lectura y la escritura efectiva.

6. Enseñar Estrategias de Compensación:

– Ayudar a las personas con dislexia a aprender estrategias de compensación, como el uso de la tecnología asistencial, para superar las dificultades específicas que enfrentan.

7. Fomentar la Automatización:

– Trabajar en la automatización de habilidades de lectura y escritura para que las personas con dislexia no tengan que esforzarse tanto en estas tareas.

8. Mejorar la Autoestima y la Confianza:

– Promover una actitud positiva hacia el aprendizaje y el desarrollo de la autoestima y la confianza en sí mismos. Esto es esencial para superar el impacto emocional de la dislexia.

9. Adaptaciones y Apoyo Continuo:

– Identificar y proporcionar adaptaciones específicas en el entorno educativo y en la vida diaria para respaldar el éxito de las personas con dislexia.

10. Fomentar la Independencia:

– Ayudar a los individuos a desarrollar habilidades de aprendizaje independiente para que puedan aplicar lo que han aprendido en la reeducación de manera autónoma en diferentes situaciones.

Es importante destacar que la reeducación para la dislexia es un proceso individualizado y a menudo a largo plazo. Los objetivos y las estrategias de reeducación deben adaptarse a las necesidades específicas de cada persona y evolucionar a medida que avanzan en su camino hacia la superación de las dificultades de lectura y escritura.

En resumen, abordar la dislexia es esencial para garantizar que las personas afectadas tengan igualdad de oportunidades en la educación y el empleo, promover su bienestar emocional y permitir que sus talentos sean reconocidos y desarrollados. El éxito académico y el bienestar en la vida cotidiana dependen en gran medida de un enfoque integral para abordar los desafíos de la dislexia.

El TDAH

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno neuropsiquiátrico que afecta el funcionamiento cognitivo y comportamental. Se caracteriza por tres grupos principales de síntomas: falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Estos síntomas suelen manifestarse de manera persistente y pueden impactar significativamente la vida cotidiana de quienes lo experimentan.

Características del TDAH:

1. Falta de Atención: Las personas con TDAH pueden tener dificultades para concentrarse en tareas o actividades que requieren atención sostenida. Esto se manifiesta como distracción, olvido de detalles importantes, dificultad para organizarse y cometer errores por descuido en el trabajo escolar o laboral.

2. Hiperactividad: La hiperactividad se refiere a la incapacidad de mantenerse quieto o en calma. Las personas con TDAH pueden experimentar inquietud motora, como mover constantemente las manos o los pies, levantarse en situaciones inapropiadas o hablar en exceso.

3. Impulsividad: La impulsividad implica la tendencia a tomar decisiones apresuradas sin considerar las consecuencias a largo plazo. Las personas con TDAH pueden tener dificultades para esperar su turno, interrumpir a otros en conversaciones y tomar decisiones sin pensar en las repercusiones.

4. Dificultades en la Organización y la Planificación: Las personas con TDAH a menudo tienen problemas para organizar tareas y actividades, establecer metas y seguir un plan. Esto puede afectar el rendimiento académico y laboral.

5. Cambios de Humor: Aunque no es una característica central del TDAH, algunas personas con este trastorno pueden experimentar cambios de humor, irritabilidad o frustración debido a las dificultades que enfrentan en la vida diaria.

6. Inicio Temprano: El TDAH generalmente se detecta en la infancia, a menudo durante la etapa preescolar o escolar, cuando los síntomas de falta de atención, hiperactividad e impulsividad se vuelven más evidentes.

7. Persistencia en la Edad Adulta: Aunque a menudo se asocia con la infancia, el TDAH puede persistir en la edad adulta. Los síntomas pueden evolucionar con el tiempo, pero aún pueden afectar el funcionamiento cotidiano.

8. Impacto en Diversos Ámbitos: El TDAH puede afectar el rendimiento escolar, laboral y social. Las personas con TDAH pueden tener dificultades en la escuela, en el trabajo, en las relaciones interpersonales y en la vida familiar.

9. Diagnóstico y Tratamiento: El diagnóstico del TDAH se realiza mediante una evaluación clínica completa que incluye la observación de los síntomas y la historia clínica. El tratamiento puede incluir terapia conductual, apoyo educativo, medicamentos y estrategias de manejo.

Es importante destacar que el TDAH es un trastorno complejo y que las características pueden variar ampliamente de una persona a otra. El diagnóstico y el tratamiento adecuados pueden marcar una diferencia significativa en la calidad de vida de quienes lo experimentan, permitiéndoles desarrollar estrategias para manejar sus síntomas y funcionar de manera más efectiva en diversas áreas de la vida.

Reeducación del TDAH

La reeducación para el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es fundamental para ayudar a las personas a aprender a manejar los desafíos que presenta este trastorno neurobiológico. Aunque el TDAH no tiene una «cura» definitiva, la reeducación se enfoca en enseñar estrategias y habilidades que permitan a los individuos gestionar su atención, impulsividad e hiperactividad de manera efectiva. Aquí te presento los objetivos clave de la reeducación para el TDAH:

1. Conciencia y Comprensión del TDAH:

– Educar a la persona sobre qué es el TDAH, sus características, cómo afecta su vida diaria y cómo se diagnostica. Es crucial que la persona comprenda sus desafíos y sus diferencias.

2. Desarrollo de Estrategias de Autorregulación:

– Ayudar a la persona a desarrollar habilidades para autorregular su comportamiento, emociones y actividad mental. Esto incluye técnicas para el autocontrol y la gestión de impulsos.

3. Organización y Gestión del Tiempo:

– Enseñar estrategias para la planificación, organización y administración efectiva del tiempo para lograr tareas y metas de manera eficiente.

4. Estrategias de Estudio y Aprendizaje Efectivo:

– Enseñar técnicas de estudio, manejo de información y estrategias de aprendizaje para mejorar la concentración, la retención y la comprensión del material educativo.

5. Mejora de la Atención y Concentración:

– Desarrollar estrategias para mejorar la concentración y la atención sostenida, incluyendo técnicas de focalización y eliminación de distracciones.

6. Habilidades Sociales y Empatía:

– Trabajar en el desarrollo de habilidades sociales, empatía y reconocimiento de las emociones propias y ajenas para mejorar las relaciones interpersonales y la comunicación.

7. Estrategias para Reducción de Estrés y Ansiedad:

– Enseñar técnicas de relajación, manejo del estrés y la ansiedad, así como formas saludables de enfrentar los desafíos cotidianos.

8. Mejora de la Autoestima y la Confianza en Uno Mismo:

– Fomentar el desarrollo de una autoimagen positiva, mejorar la autoestima y cultivar la confianza en las propias habilidades.

9. Participación de la Familia y el Entorno:

– Involucrar a la familia y al entorno cercano en la comprensión del TDAH y en la implementación de estrategias de apoyo y manejo.

En resumen, la reeducación del TDAH es un proceso integral que busca no solo abordar los síntomas, sino también empoderar a las personas con el trastorno para que desarrollen habilidades que les permitan llevar vidas más satisfactorias y exitosas. El enfoque personalizado y la colaboración entre profesionales y familiares son claves en este proceso.